خانه » روش تحقیق » دانلود روش تحقیق مقایسه راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق و ناموفق
دانلود روش تحقیق مقایسه راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق و ناموفق

دانلود روش تحقیق مقایسه راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق و ناموفق

دانلود روش تحقیق مقایسه راهبردهای یادگیری دانش آموزان موفق و ناموفق

فهرست
فصل اول
مقدمه    ۲
بیان مسأله    ۳
اهمیت و ضرورت پژوهش    ۷
اهداف پژوهش    ۹
گزاره‌های تحقیق (سؤال‌ها / فرضیه‌ها)    ۱۰
معرفی نوع متغیرها و تعاریف عملیاتی    ۱۰
فصل دوم
مقدمه    ۱۵
یادگیری از دیدگاه روانشناسی رفتارگرا    ۱۶
یادگیری از دیدگاه روانشناسی شناختی    ۱۸
نظریه رشدشناختی پیاژه    ۲۰
نظریه یادگیری گشتالت    ۲۲
نظریه یادگیری معنی‌دار کلامی    ۲۳
نظریه پردازش اطلاعات    ۲۶
راه‌بردهای شناختی – فراشناختی    ۳۰
راهبردهای تکرار در تکالیف ساده یادگیری    ۳۳
راهبرد مرور ذهنی در تکالیف پیچیده یادگیری    ۳۴
راهبرد بسط دهی در تکالیف پایه    ۳۶
راهبرد بسط دهی در تکالیف پیچیده    ۳۷
راهبرد سازماندهی در تکالیف پایه    ۳۸
راهبرد سازماندهی در تکالیف پیچیده یادگیری    ۳۹
فراشناخت    ۴۰
معلمان کارآمد    ۴۶
پرورش مهارت‌های فکری    ۴۷
پرورش مهارت‌های حل مسئله    ۴۸
مهارتهای تدریس    ۵۲
دستورالعمل‌های قبل از مطالعه    ۵۷
دستورالعمل‌های بعد از مطالعه    ۶۰
دستورالعمل‌های جهت گسترش حافظه    ۶۱
دستورالعمل‌های بهسازی حافظه    ۶۳
ادبیات پژوهش موجود در موضوع مورد مطالعه    ۶۵

فصل سوم
۱-۳- روش تحقیق    ۷۴
۲-۳- جامعه مورد مطالعه    ۷۵
۱-۳-۳- نمونه مورد مطالعه و روش نمونه‌گیری    ۷۵
۲-۳-۲- ملاک انتخاب نمونه    ۷۶
۴-۳- ابزار پژوهش    ۷۶
۱-۴-۳- معرفی ابزار    ۷۶
۲-۴-۳- اعتبار آزمون    ۷۸
۵-۳- روش نمره‌گذاری    ۷۸
۶-۳- روش تجزیه و تحلیل آماری    ۷۹

فصل چهارم
میزان درآمد خانواده    ۸۱
میزان تحصیلات پدر آزمودنیها    ۸۲
میزان تحصیلات مادر آزمودنیها    ۸۳
شغل پدر    ۸۴
شغل مادر    ۸۵
توزیع فراوانی دانش‌آموزان برحسب موفقیت تحصیلی    ۸۵
میانگین انحراف استاندارد راهبردهای یادگیری در دو گروه موق و ناموفق    ۸۷
بخش استنباطی    ۸۸
رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در رشته ریاضی فیزیک با درس حسابان    ۸۹
رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در رشته ریاضی فیزیک با درس فیزیک    ۹۱
رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در گروه علوم تجربی با نمره درس شیمی    ۹۲
رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در گروه علوم تجربی با نمره درس زیست‌شناسی    ۹۳
رابطه بین راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی در گروه علوم انسانی با درس جامعه‌شناسی    ۹۵
نوع راهبردهای یادگیری که دانش‌آموزان موفق و ناموفق در رشته ریاضی بکار می‌برند چیست؟    ۹۸
نوع راهبردهای یادگیری که دانش‌آموزان موفق و ناموفق در رشته علوم تجربی بکار می‌برند چیست؟    ۹۹
تحلیل ممیز    ۱۰۰
نوع راهبردهای یادگیری که دانش‌آموزان موفق و ناموفق در رشته علوم انسانی به کار می‌برند چیست؟    ۱۰۱
تحلیل ممیز    ۱۰۱

فصل پنجم
بحث و نتیجه‌گیری    ۱۰۴
محدویت‌ها    ۱۱۲
پیشنهادها    ۱۱۳
منابع فارسی    ۱۱۴
منابع انگلیسی    ۱۱۷

ABSTRACT
The present research tries to compare the learning strategies between the two groups of successful and unsuccessful girl students in New System high schools of Yazd city.
The study group in this research was composed of 222 students in the third grade of high school in three fields of study selected randomly from two educational districts and 10 high school. The number of students it the field of Mathermatics-Physics were 56 in Experimental Science 74 and in Hunanities 92 people who were tested in two groups of successful and unsuccessful students.
In order to assessment the independent variable a questioonare including 28 questions of five choices were used. The choices included always, usually, sometimes, rarely and never. The questionare was presented to the students in the schools in group and the information were analyzed by the use of independent T test, multi-variable regression analysis and differentiation analysis. The findings shows that there is a significant relation between learning strategies and achievment of the students in the fields of Mathematics-Physics and Humanities and among the learning strategies, the strategy of Elaboration in Mathematics-Physics and Elaboration and Rehersal strategy in Humanities are highly correlated with the educational progress.
Also the results of Differential Analysis Showed a significant relation between the learning strategies and the educational success and in students of Mathematics-Physics, the strategy of Elaboration and comprehension monitoring have the maximum correlation with educational success.
In the field of Experimental Sciences, comprehension monitoring strategy which has the most correlation with educational success. In the filed of Humanities, Elaboration Strategy and comprehension monitoring have the most related with the educational success.

فرمت : ورد | صفحات:۱۲۰

********************************

نکته : فایل فوق قابل ویرایش می باشد

برای خرید اطلاعات خود را وارد کنید
  • کلیه پرداخت های سایت از طریق درگاه بانک سامان انجام می گیرد.هر مرحله از خرید می توانید مشکل خود را با پشتیبان و فرم تماس با ما در جریان بگذارید در سریعترین زمان ممکن مشکل برطرف خواهد شد
  • پس از پرداخت وجه ، فایل محصول هم قابل دانلود می باشد و هم به ایمیل شما ارسال می گردد .
  • آدرس ایمیل را بدون www وارد نمایید و در صورت نداشتن ایمیل فایل به تلگرام شما ارسال خواهد شد .
  • در صورت داشتن هرگونه سوال و مشکل در پروسه خرید می توانید با پشتیبانی سایت تماس بگیرید.
  • پشتیبان سایت با شماره 09383646575 در هر لحظه همراه و پاسخگوی شماست
  • 0

    اشتراک گذاری مطلب

    راهنما

    » فراموش نکنید! بخش پشتیبانی مقاله آنلاین ، در همه ساعات همراه شماست

    اطلاعات ارتباطی ما پست الکترونیکی: Article.university@gmail.com

    تماس با پشتیبانی+ ایدی تلگرام 09383646575

    برای سفارشتان از سایت ما کمال تشکر را داریم.

    از اینکه ما را انتخاب نمودید متشکریم.

    معادله فوق را حل نمایید *

    تمام حقوق مادی , معنوی , مطالب و طرح قالب برای این سایت محفوظ است